Pembelajaran seharusnya menjadi aktifitas bermakna yakni pembebasan untuk mengaktualisasi seluruh potensi kemanusiaan, bukan sebaliknya. Pertanyaannya, bagaimana menemukan cara terbaik menciptakan pembelajaran bermakna? Dengan cerdas buku ini disajikan untuk menjawab pertanyaan tersebut. Bibl.: hlm. 175-182 Indeks: hlm. 183-186
Berbeda dari buku yang penulis susun sebelumnya Cooperative Learning (Pustaka Pelajar 2011) yang cukup detail dan analitis merangkum sejarah hingga studi - studi aplikatif tentang pembelajaran kooperatif buku Model - Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu - Isu Metodis dan Paradigmatis yang ada di tangan pembaca saat ini sifatnya lebih informatif. Ia tidak disajikan untuk mengungkap secara anali…
Buku ini memberikan gambaran tentang bentuk interaksi yang digunakan dalam kegiatan belajar-mengajar. Dengan ini, diharapkan bisa meningkatkan motivasi siswa dalam menunjukkan minat, inisiatif dan aktif dalam kegiatan belajar. Sehingga akan terbentuk komunikasi timbal-balik antar guru dan siswa. Dengan demikian akan diperoleh hasil yang lebih baik bagi siswa yaitu tidak sekadar ilmu pengetahuan…
Apakah siswa-siswa sangat senang saat Anda meniadakan pelajaran karena suatu keperluan? Apakah mereka akan menyambut dengan riang gembira berita ketidakhadiran Anda tersebut? Jika iya, berarti ada yang salah dengan sistem mengajar Anda. Terkadang, memang susah untuk mengubah sistem mengajar yang sudah biasa dilakukan. Dari dulu, sistem pengajaran kita cenderung membuat siswa pasif. Hal inila…